El impacto del juego en el aula

 

Los datos muestran que en octavo y noveno las dinámicas de juego motivan bastante a los estudiantes y ayudan a trabajar la paciencia, el autocontrol y a saber ganar o perder sin rendirse. Sin embargo, cuando la competencia se pone intensa surge la ansiedad o la molestia al ir perdiendo, y volver a concentrar al grupo lleva tiempo. A esto se suma la distracción del celular, que genera desconexión y molestia cuando se pide guardarlo.

La gamificación es una gran herramienta para aprender, pero pide que el docente acompañe en el proceso para aprender a manejar la presión de la competencia y controlar el uso del teléfono.

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